主图.jpg

学校动态 当前位置:新沂海门中学附属学校 > 学校动态 > 教以致深,研以致远——新沂海门中学附属学校承办初中语文教学研讨活动
教以致深,研以致远——新沂海门中学附属学校承办初中语文教学研讨活动
发布人:何计凤(文字)、徐俏(图片)来源:新沂海门中学附属学校发布时间:2023-10-30浏览:1568

为深入践行高效的“四有五环节六要素”课堂教学范式,聚焦课堂思维,促进教师专业素养和教学质量的持续提升,5月 24 日,新沂海门中学附属学校承办第二、三教育集团初中语文教学研讨活动。本次活动包括教学观摩、评课研讨和研训员微讲座三个内容,共计80余位语文教师参与活动。

2.png

承担本次教学研讨任务的四位教师,遵循课程标准,凭借扎实的专业素养,以问题为导向,以学生活动为抓手,带领学生在“做中学”的课堂模式中从容地“入书”“出书”,借助听说读写的学习方式,训练思维,培养语感,形成语文素养。课堂或灵动活泼,或简约实用,或饱满丰富。风格迥异、精彩纷呈的课堂,给听课老师留下深刻的印象。

“教,然后知困;学,然后知不足也。”对于教师而言,需要与时俱进,时时刻刻保持一颗学习之心。观摩结束后,参加研讨的初一初二语文老师在初中部合班教室进行评课研讨,新沂海门中学附属学校教务处杨邦虎主任对各位老师的到来表示热烈的欢迎,并主持会议。

研讨活动分三个时段进行首先,四位执教老师分享自己的学教设计及课堂教学反思;接着,听课教师进行观课点评。老师们充分肯定四位授课教师的设计特色,发掘课堂亮点,并表达了自己的观课感受,提出个性化的教学建议。

11.jpg

教师发展中心研训员胡建华老师和金修传老师结合观课感受,分别作微讲座,对老师们语文课堂存在的问题进行诊断性指导,让参会的老师受益匪浅。

金修传老师指出,赵紫薇老师教学环节的设计以主问题链推进课堂活动,注重给学生提供独立思考和解决问题的方法,如拟标题、换标题活动设计;徐琳老师悬念、伏笔两个知识点的传授上,利用教材引导学生理解概念,通过独立思考、小组合作探究发现,找到解决问题的切入点,完成自读课文的学习任务。

金老师肯定了两位老师课堂活动的优点,也提出自己的教学主张。金老师指出,两位老师都在努力让课堂从“授之以鱼”到“授之以渔”,从知识传授向技巧方法转变;从握住学生的小手到放开手,学生有充分思考、交流、讨论的时间;注重从课堂塑造转变为课堂唤醒,让学生经由课堂,更好的认识自己,发现自己的潜力和智慧,从而适应未来更好的发展。金老师建议,在设计主问题教学时,老师要大胆放手,给学生充分时间、空间,让学生放飞自我,进行深度研究。当然,唤醒也不是完全放飞,对于学生认识有偏颇的问题,老师需要及时引导和纠正。

胡建华老师指出,韩明星老师课时目标设计精当具体,具有可操作性,课堂达成率高。孔天颖老师的课堂注重朗读训练,学生活动充分,教师善于引导学生。

最后,胡老师在总结中就教材研读、目标设置、朗读训练、课堂活动、问题设计、课件使用六个方面作细致指导,在肯定授课老师精彩课堂呈现的同时,也提出不少建设性的意见。语文学习要坚持“激活性”“联系性”“定向性”,即自我激活、预习自测、定位方向;也要训练学生加工文字的功夫,一是“宏加工”能力,即着眼全局,理清思路,把握要点的能力;二是“微加工”能力,即关注细节,咬文嚼字,追根究底的能力。教育,是一场漫长的修行,当我们把学生的成长放置在教学中央,当我们的课堂走向开放而思辨、自由而聚焦时,我们的语文教学将抵达教育的本质。

教研活动是教学的源泉,也是提升教师教学质量的平台。新沂海门中学附属学校始终坚持以提高教育教学质量为核心,以“成就教师、发展学生、振兴学校”为目标,着力推进课堂教学改革,探索“减负增效”的新路。相信未来会有越来越多的教师在探索新课程、新课标、新教材的路上开出更加绚丽的花朵。

13.jpg

责任编辑:张超

发表评论
所有评论更多>
暂无评论
违法和不良信息举报电话:400-102-2000    举报邮箱:jubao@xkw.cn 技术支持:学易云